Per empowerment psicologico s'intende il "senso di padronanza e controllo su ciò che riguarda la propria vita" (7).

E' un costrutto complesso che raccoglie diverse dimensioni quali ad esempio: autoconsapevolezza, livello d'autostima, grado d'autoefficacia percepita, percezione di competenza e autonomia.

Molto spesso durante la pratica clinica ci si trova ad ascoltare adolescenti e preadolescenti che presentano sintomatologie organiche che sono risultate essere senza eziologia accertata in seguito agli accertamenti medici o che, comunque, possono avere, anche in presenza di una disfunzione di organo, delle cause più profonde e remote.

Fin dall'antichità si è postulato che l'uomo fosse un tutt'uno inscindibile e che, quindi, emozioni e sentimenti potessero agire sugli organi; in particolar modo, poi, la scuola ippocratica di Cos può essere considerata la precorritrice di questo tipo di approccio.

Parlare della crisi del ruolo maschile all'interno della coppia potrebbe portarci ad affrontare la crisi morale e politica della nostra società attuale.

Gentili Signore e Signori, l'argomento che sono stato chiamato ad affrontare questa sera, nell'ambito di queste giornate dedicate alla famiglia ed ai suoi disagi crescenti da parte dell'Associazione Crescere Insieme, è particolarmente intrigante se riferito allo specifico momento storico che stiamo vivendo.

Nel mio studio ripercorro alcune interpretazioni psicanalitiche mutuate da Bettelheim, Mahler ed altri. Penso che la novità sia quella di aver preso da Piaget, che peraltro non si è mai interessato di autismo, diverse argomentazioni sullo sviluppo psicologico in età evolutiva, sul modo di porsi del fanciullo in relazione con il mondo esterno e sulla genesi delle categorie dello spazio, del tempo e della causalità.

Sono stato portato, cioè, a ribadire alcuni concetti sul nascere e sul manifestarsi dell’autismo nella prima infanzia secondo le tesi degli autori sopra citati, ma anche ad avvalermi delle teorie piagetiane senza le quali, come dice il Bruner, oggi non si capirebbe quasi nulla dello sviluppo psicologico del bambino, del fanciullo e dell’adolescente.

Il Progetto è stato richiesto dall'U.L.S.S. di Vicenza, dalla Fondazione per le malattie rare di Vicenza e dall'Associazione ANGSA - Veneto.

Gli scopi del Progetto sull'autismo nel Vicentino sono: la soluzione dei problemi degli autistici presenti sul territorio, lo sviluppo degli strumenti diagnostici per la diagnosi e per l'intervento, la formazione dei professionisti che operano sul campo e la prevenzione dei disagi delle persone con autismo e delle loro famiglie.