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Sessuologia

Tags: sessuologia

Periferia dell'immaginario: la pornografia

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Periferia dellimmaginario la pornografiaLa Commissione Presidenziale incaricata negli Stati Uniti, ormai nel lontano 1971, dal Presidente Nixon, per indagare il rapporto esistente tra l'esposizione al materiale pornografico e la crescita dei comportamenti sociali devianti, quali l'aggressività e la violenza, nel tentativo di controllare gli effetti nocivi dell'esposizione alla violenza sessuale: l'immoralità e la dannosità del materiale sessualmente esplicito, concluse l'enorme mole di lavoro svolto in quegli anni, con una osservazione di principio, che sebbene a molti anni di distanza, può a mio parere, farci riflettere.

L'osservazione in questione può essere efficacemente espressa con un'equazione: Pornografia = Erotismo.

Corpo vissuto e corpo immaginato

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Essere individuo significa avere una vita, ma anche al tempo stesso essere in vita.

corpo vissuto corpo immaginatoL'esistenza, infatti, dura fino all'ultimo respiro e fino all'ultimo pensiero impresso in memoria.

Si dipana in una temporalità, che è la temporalità stessa del corso biologico, che ne delinea il limite, e non può essere comprensibile, nella sua globalità, durante il proprio scorrere (dalla nascita sino alla morte).

Quando il sessuologo può essere il diavolo? Appunti da un caso clinico

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quando il sessuologo può essere il diavoloLa psicologia applicata alla clinica è sempre di più teoria della relazione e dell'emozione.

G. Lai definisce sistema relazionale

  1. lo spazio ed il tempo cui il cliente si riferisce con le parole del suo discorso (il "là e allora " del suo contesto di vita) e sistema relazionale
  2. lo spazio ed il tempo del colloquio psicologico (il "qui e adesso" della situazione di incontro): "il locutore R (cliente-paziente) trasferisce nel sistema relazionale 2° il modello del suo sistema relazionale 1°, attribuendo agli elementi del sistema 2° ruoli e caratteristiche che consentono la ripetizione della sua condizione relazionale originaria" G. Lai (1976; pag.26).

La Dipendenza Sessuale

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La dipendenza sessuale è una patologia la cui definizione ufficiale risulta essere ancora molto generica.

Il disturbo compare per la prima volta nel DSM-III-R tra i Disturbi Sessuali Non Altrimenti Specificati, dove viene definito come <<disagio collegato a modalità di conquiste sessuali ripetute, o ad altre forme di 'dipendenza' sessuale non parafilica, che comportano una successione di persone che esistono solo per essere usate come oggetti>> (APA, 1991, p. 357).

Nel DSM-IV viene eliminata la dizione "dipendenza sessuale" e si trova un riferimento, sempre nella categoria dei Disturbi Sessuali Non Altrimenti Specificati, ad un <<disagio connesso a quadro di ripetute relazioni sessuali con una successione di partner vissuti dal soggetto come cose da usare>> (APA, 1996, p. 588).

L'Andropausa: male immaginario?

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L'Andropausa è un evento reale e verificabile? O non rappresenta invece una finzione, una sorta di sofferenza apparente?

andropausaNell'uso corrente che viene fatto del termine menopausa risulta evidente il riferimento ad un evento fisiologico specifico che comporta per la donna profonde modificazioni, anche psicologiche, e che sancisce il passaggio ad una nuova condizione di stato e di ruolo, del tutto differente dalle precedenti epoche.

Non altrettanto conosciuto e utilizzato è il termine andropausa, spesso sostituito con climaterio maschile o menopausa dell'uomo o viropausa.

L'Adolescenza. Aspetti psico-sessuali

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L'adolescenza è un periodo di rapidi cambiamenti e di notevoli difficoltà per i ragazzi ma è anche un periodo di scoperte e di risvegli. Scoperte personali, sociali e sessuali, con tutto quello che ne consegue.

Adolescenza. Aspetti psico sessualiIntroduzione

L’adolescenza, che va dai dodici ai diciannove anni, è un periodo di rapidi cambiamenti, in cui i ragazzi si trovano ad affrontare notevoli difficoltà. La maturazione fisica non è che un aspetto di questo processo e l‘adolescente si trova soprattutto ad affrontare una grande quantità di problemi psicosociali: l‘indipendenza dai genitori, lo sviluppo delle capacità di entrare in rapporto con i coetanei, l‘elaborazione di principi etici applicabili, il desiderio di acquistare una competenza intellettuale, un aumentato senso di responsabilità personale e sociale, e molte altre questioni di ugual peso.

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